TURDAG.
Vi skal til Holland.

Ha en fin dag.

Drømmeferien.

SOL OG SOMMER.

MIN  BLOMST

Kurs på hil

I dag er vi på kurs på Høgskolen Lillehammer for å lære å bloggeinnlegg:
-bilde

-lenker
-dokument
-administrere
Gmail:
-tekst
-vedlegg
-lenker
Photostory.

PRAKSISFORTELLINGER

Vi sitter på fellesrommet og spiser knekkebrød og frukt.

Styrer kommer for å hente seg en kopp med te. Hun holder på med medarbeidersamtaler. Hun stopper og snakker med barna om dagligdagse hendelser. En kollega kommer inn hun er neste til medarbeidersamtale. Styrer sier humoristisk du er sistemann og får all kjeften. Men da ser en av guttene på to år på meg og sier det er ikke pent å lugge. Nei, sier jeg det er ikke lov for det er vondt og vi har ikke lov å gjøre ting som er vondt.

Nei, da kan ikke styrer gjøre det mot kollega?

Nei, sier jeg styrer bare tuller dem skal bare sitte og snakke litt sammen og drikke te.

DOKUMENTASJON

Observasjoner, refleksjoner, rammeplan og begreper som lek, læring, omsorg og danning:

Jeg fikk en aha opplevelse hvordan en toåring tolket samtalen.

Gammelt ordtak som` `små gryter har også ører`` kom nå til sin rett.

Så vi skal være forsiktige med hvordan vi utaler oss med små barn tilstede. Vi er ``forbilder``

Vi observerte samtidig hvordan en toåring oppfattet situasjonen. Han har et godt språk en god forståelse. Og han har blitt lugget selv, og vet at vi voksne blir kan kjefte på den som lugger.

-        Ikke å gjøre vondt mot andre.

-        Språkforståelse

-        Forstår hva som er rett og galt.

-        Viser empati, og omtanke for andre.

PRAKSISFORTELLINGER.

-         Vi sitter og spiser frukt en av guttene tar seg et eple bit og begynner å spise en voksen sitter ved siden av ham og reagerer ikke, da tar han et eple bit og gir til den voksne og smiler og sender eplene videre.

-         To gutter sitter på gulvet og bygger duplo. Den ene tar en kloss den andre vil ha, han gir han klossen, da bøyer gutten seg fram og gir han en klem.

-         Vi sitter og spiser jeg har en jente ved siden av meg med veldig lite språk. Hun tar en skive brød og spiser den, hun viser tegn til at hun vil ha en skive til spiser den også, drikker melken sin. Jeg roser henne, hun smiler. Så sier hun tydelig ferdig og takk og gir tegn til at hun ønsker å gå på avdelingen. Da blir den voksne varm om hjerte og en bekreftelse for alt arbeide.

Dokumentasjon

Observasjoner, refleksjoner, rammeplan og begreper som lek, læring, omsorg og danning:

Her ser vi av disse tre praksisfortellingene, hvordan barn på

1-3års gruppe forstår og hvilken empati dem har.

Hvordan dem uttrykker seg med øynene og kroppen.

1-3års gruppen er en gruppe det, er spennende og observere. Det er en gruppe utviklingen går fort når det gjelder språket, motorikken og sansene. Hvordan dem bruker følelsene sine til å utrykke både sinne, sorg og gleder.

Vennskap er også en viktig læring å utvikle i en tidlig alder.

Lære å få gode venner, er noe dem har glede av i barnehagen, skolen og resten av livet Det tørre å ta på hverandre, trøste hverandre og hvis empati.

Barn begynner som regel med tegn, lyder og kroppsspråk.

Da er det ekstra moro når ordene kommer, da får en betalt for at man setter ord på alt man gjør sammen med barna.

Følge med å sjekke i rammeplan at en får dekket alle basis områdene som vi er pålagt er også spennende jobb.

Dette er min første dag. Ønsker å lære å bruke mere pc i jobben min. synes at kurset så veldig spennende ut.

EVENTYR
GULLHÅR OG DE TRE BJØRNENE.
                                       PROSKJEKT.
Mitt proskjekt skal innholde formidling av eventyr på mange måter .Det skal stimulere språket og forståelsen på en 1-3års gruppe. Eventyet skal tilrettelegges så det er lettere å forstå på barnas ulike ståsted og utviklingstadiet.Det skal gjøres lystbetont og at barna kan være med.Eks.Skygge teater(barna kan spille),Gjenfortelle med konkreter(som barna også kan bruke)Utklednings teater(kle ut barna)
Formidle eventyret på mange måter gjerne gjennom hele året .
Språk forståelse vil bli en del jeg vil dokumentere.